En un primer moment al llarg del Pràcticum I, no tenia clar quina era la intervenció que podia portar
a terme, per això, vaig començar a fer una mirada critica i oberta a l'institut i el seu funcionament.
D'aquesta observació en vaig poder extreure que l'institut Premià és un centre molt gran, amb una gran diversitat d'alumnes que fa
que es destinin una gran quantitat d'esforços per part de tots els agents educatius per a poder
treballar aquest tema.
Malgrat tot, assistint als grups de diversitat on he fet intervenció al llarg del practicum I, a les reunions dels equips docents on he pogut assistir com oient, em vaig adonar
que no tothom estava satisfet, que alguns docents no es sentien prou còmodes o es sentien amb
pocs recursos per gestionar les sessions amb els grups de diversitat. Al igual que alguns alumnes,
que feien comentaris negatius per anar als grups de diversitat.
Tots aquests motius entra altres, em van fer adonar que era
molt important treballar la diversitat de forma positiva, intentant donar els recursos necessaris i
adequats a les necessitats del centre, dels alumnes i dels docents.
Actualment tots els alumnes amb dificultats que no son exclusivament comportamentals els agrupen als grups A.
Així doncs, vull estudiar tots els recursos destinats a la diversitat que s'ofereixen al centre, poder
valorar la seva funció, els resultats que donen i el grau de satisfacció per part de tots els agents
implicats. Per altre banda i havent detectat la situació de disconformitat de l'equip docent de 1er A,
un altre part del projecte, és poder fer un assessorament i oferir recursos per tal que el nivell de
malestar disminueixi o desaparegui.
Penso que és interessant aquest tema ja que depèn de com es treballa la diversitat es marca un o
un altre camí dels estudiants, un bon saber fer amb les característiques individuals pot fer que un
alumne/a tingui un recorregut o un altre en la seva vida acadèmica, a la vegada que els resultats
del centre i la satisfacció dels docents i la resta dels agents educatius implicats augmentarà cap a
positiu. Si els resultats són òptims tots l'ambient del sistema educatiu millorarà i la qualitat dels
ensenyaments donats i obtinguts seran mes bons.
A nivell de prospectiva, penso que aquest estudi podrà ajudar a l'equip del departament
d'orientació i l'equip directiu a ser conscients de quins són els recursos reals que s'estan emprant
per treballar la diversitat a IPM i si els cal fer algun canvi, ja que no tenen un recull en paper del
que estan fent.
Cap comentari:
Publica un comentari a l'entrada